Tämä haaste valmistaa opettajaa arvioimaan oppilaiden kykyä soveltaa tietoja, taitoja ja asenteita monimutkaisten ongelmien tai tosielämän tilanteiden ratkaisemisessa tietyssä kontekstissa, oppimaan arvioimaan näyttöä hankittujen taitojen oppimisesta, tunnistamaan oppilaiden edistymisen ja vertailemaan heidän lähtötilannettaan ja koko koulutusprosessin aikana saavutettua edistystä.
Arvioinnissa vastataan keskeisiin kysymyksiin, jotka koskevat tarkoitusta, menetelmiä ja tulosten välittämistä. On tarpeen määritellä arvioinnin merkitys ja tehtävät, määritellä arviointikriteerit ja suunnitella tulosten välittäminen sidosryhmille.
Taidothankittu
haasteen avulla
Arviointi osaamisen mukaan
Helpottaa opettajan arviointikriteerien, indikaattoreiden tai standardien tunnistamista ja käyttöä, jotta hän voi valita sopivimmat testit ja välineet osaamisen arviointia varten.
Diagnoosi oppimista varten
Suunnittele opetuksen alkuaktiviteetit, jotta voidaan arvioida oppijoiden aiempien tietojen taso, mukauttaa aktiviteetit heidän tarpeisiinsa ja yhdistää ne vasta hankittuihin tietoihin.
Arvioinnin vaiheet
Kolmen formatiivisen arvioinnin hetken sisällyttäminen didaktisten yksiköiden suunnitteluun, jolloin jaksoja voidaan mukauttaa kunkin opiskelijan oppimisen mukaan ja edistää oppimisvalmiuksien kehittymistä.
Miksi tämä haaste ajaa
kehittämiseen ammatilliseen kehitykseen?
Haaste edellyttää laajaa ymmärrystä arvioinnistavälineenä, jonka avulla voidaan valmistaa oppijoita käytännön taitoihin ja tietoihin, mukauttaa heitä jatkuvasti muuttuvaan maailmaan ja motivoida opettajia sisällyttämään tämä näkökulma käytäntöönsä.
Haasteessa ehdotetaan opiskelijoiden taitojen jatkuvaa ja reflektoivaa arviointia, joka edistää syvällisempää ymmärrystä opiskelijoiden pätevistä suorituksista ja kannustaa parantamaan jatkuvasti opetuskäytäntöjä.
Miksi tämä haaste parantaa opiskelijoiden oppimiskokemusta?
Se arvioi oppilaiden edistymistä arvosanojen lisäksi ja parantaa heidän koulutuskokemustaan keskittymällä todelliseen oppimiseen.
Tarkkailee jatkuvasti jokaisen oppilaan oppimisprosessia ja rikastuttaa heidän kokemustaan yksilöllisellä huomiolla.
Se ylläpitää yksityiskohtaista kirjanpitoa, jonka avulla voidaan tunnistaa ja parantaa yksittäisten oppilaiden saavutuksia.
Siinä käytetään arviointia keskeisenä välineenä, jolla parannetaan kaikkia koulutusprosessin osa-alueita ja hyödynnetään oppimiskokemusta.
Se käsittää arvioinnin jatkuvana parannusprosessina ja varmistaa, että koulutusprosessi mukautetaan jatkuvasti oppijoiden tarpeisiin.
Edellinen
Seuraava
Miten tämä kaikki saavutetaan TeachersPRO:lla?
Innovatiivinen menetelmämme muuttaa pedagogisen lähestymistapasi ja parantaatiedon siirtoa luokkahuoneeseen.
Tekoälyn tukeman henkilökohtaisen itsediagnoosin avulla analysoimme opetuksen tarpeet ja tarjoamme mukautetun matkasuunnitelman. Tämän lähestymistavan avulla voimme ensin vahvistaa olennaisimpia taitoja ja sitten kehittää osaamista valitun haasteen mukaisesti.
Kolme ainutlaatuistatukipiiriä siirtotiedon siirtäminen käytäntöön
Tuki peer-to-peer
Tavoitteenamme on, että TeachersPRO on yhteisö, jossa opettajayhteisön suuri voima valjastetaan ammatilliseen oppimiseen ja jossa edistetään hoitavaa ympäristöä, jossa jokainen opettaja ottaa vertaismentorin roolin ja tunnustaa saman roolin muussa opettajayhteisössä.
Tukituki
Oppilaitos on paras tuki opetushenkilöstölle, kun se soveltaa oppimista konkreettisissa ammatillisissa ympäristöissä. Me TeachersPRO:ssa emme ainoastaan suosittele vaan myös luomme välineitä, joilla edistetään tehokasta tukea ja rakentavaa palautetta opettajien jakamista pedagogisista käytännöistä.
Tukituki
TeachersPRO tarjoaa lisäohjeita, ja tekoälyn tukeman asiantuntijamentoroinnin avulla opettajat saavat asiantuntevaa ja rakentavaa palautetta todisteistaan heti julkaisun jälkeen, mikä edistää tehokkaasti oppimista.
Virtuaalisessa ammatillistamisympäristössä jokaisella opettajalla on käytettävissään tuhansia todellisia todisteita samankaltaisten koulutusalan ammattilaisten tekemistä töistä sekä mahdollisuus jakaa omia todisteita työstään, jotta hän voi inspiroitua, parantaa käytäntöjään ja lisätä oppimista luokkahuoneessa.
Järjestelmä
tunnustaminen+ PRO
TeachersPROssa validoimme osaamisen kolmenlaisen tunnustuksen avulla: merkit osoitetuista taidoista, akateeminen tunnustaminen 45 tunnista haasteen suorittamisen jälkeen ja mahdollisuus saada ammatillisia sertifikaatteja yhteistyössä Turun yliopiston kanssa hankittujen taitojen perusteella.