TeachersPro


Sisältö, joka on suunniteltu parantamaanopetustaitoja

Tutustu innovatiivisimpiin koulutusreitteihin

Muistettavan opetuksen osaamispuitteet

Mallimme perustuu neljään pääulottuvuuteen, joihin sisältyy 16 ydinosaamista. Nämä taidot hankitaan voittamalla haasteita, joiden tarkoituksena on parantaa opetustaitoja.

Tutustu kunkin pätevyydenkoulutuspolkuun , haasteisiin ja opetustaitoihin, jotka kehittyvät niiden avulla .

Suunnittelu

Kilpailu

Tavoitteen asettaminen

Määrittele kullekin yksikölle oppimistavoitteet ja selkeät tavoitteet, jotka koskevat sitä, mitä tietoja, taitoja ja asenteita opiskelijoiden odotetaan oppivan koulutuksen päätyttyä .

Osaamiseen perustuva suunnittelu

Sopeuta oppimistoiminnot käytettävissä olevaan aikaan ja yhdistä opetus ja arviointi yhtenäisellä tavalla.

Kilpailu

Oppisopimuskoulutuksen kohtelu

Kehitä oppimissisältöä ja pidä yllä johdonmukaisuutta sen välillä, mitä haluat saavuttaa, ja sen välillä , miten se toteutetaan, ja määritä keskeiset osatekijät , jotta oppijat ymmärtävät aiheen .

Ajattelun taidot ja kyvyt

Ajattelun taitojen tehokas opettaminen edellyttää toiminnan suunnittelua, pohdinnan edistämistä sekä prosessin ja tulosten arviointia.

Kilpailu

Ajoitus

Luo asteittainen oppimisjakso, jonka sisältö on mukautettu oppijoiden kykyihin , jotta heidän oppimisprosessinsa luokkahuoneessa olisi optimaalinen.


Huomion kiinnittäminen monimuotoisuuteen

Luodaan opetusmuoto, joka mukautuu erilaisiin ärsykkeisiin oppimisen helpottamiseksi.

Kilpailu

Luokkahuoneen aktiviteetit

Luo opetussuunnitelmaan selkeitä toimintoja, jotka auttavat ymmärtämään paremmin aiheita ja opetustavoitteita ja analysoimaan, miten ne edistävät opiskelijoiden oppimista .



Ongelmalähtöinen oppiminen

Parannetaan taitoja käsitellä tosielämän tilanteita ja soveltaa opittua käytännössä.

Kilpailu

Oppimisprosessi

Suunnittele, miten opettaa erityyppisiä sisältöjä, mukauta menetelmiä käsitteisiin, taitoihin ja asenteisiin ja helpota oppimista koko yksikön ajan .


Projektipohjainen oppiminen

Se edistää eri oppiaineiden yhdistämistä ja opitun soveltamista todellisissa tilanteissa sekä sosiaalisten taitojen kehittämistä ryhmätyön avulla.


Autonominen oppiminen

Se edistää eri oppiaineiden yhdistämistä ja opitun soveltamista todellisissa tilanteissa sekä sosiaalisten taitojen kehittämistä ryhmätyön avulla.

Kilpailu

Oppimisprosessi

Suunnittele, miten opettaa erityyppisiä sisältöjä, mukauta menetelmiä käsitteisiin, taitoihin ja asenteisiin ja helpota oppimista koko yksikön ajan .


Projektipohjainen oppiminen

Se edistää eri oppiaineiden yhdistämistä ja opitun soveltamista todellisissa tilanteissa sekä sosiaalisten taitojen kehittämistä ryhmätyön avulla.


Autonominen oppiminen

Se edistää eri oppiaineiden yhdistämistä ja opitun soveltamista todellisissa tilanteissa sekä sosiaalisten taitojen kehittämistä ryhmätyön avulla.

Fasilitointi

Kilpailu

Ihmissuhteet

Edistetään tunneälyä toiminnoilla, joilla kehitetään taitoja, kuten tunteiden tunnistamista, sosiaalisten taitojen edistämistä, aktiivisen kuuntelun harjoittelua, tunteiden ilmaisemista ja konfliktien ratkaisemista tehokkaasti.

Emotionaalinen kasvatus

Viestinnän ja suhteiden laatu vaikuttaa tiedon siirtoon ja didaktisten lähestymistapojen ja oppimistarpeiden yhteensovittamiseen.

Kilpailu

Luokkahuoneen sosiaalinen organisaatio

Erilaisten organisointimenetelmien käyttö sekä yksilö- että ryhmätoiminnassa luokkahuoneen tehokkaan hallinnan ja erilaisten oppimisvalmiuksien kehittymisen edistämiseksi.


Yhteistoiminnallinen oppiminen

Toteutetaan opetusstrategioita, joissa luokka jaetaan pienryhmiin, joissa oppilaat työskentelevät koordinoidusti yhdessä suorittaakseen akateemisia tehtäviä ja parantaakseen henkilökohtaista oppimistaan.

Kilpailu

Ajanhallinta

Koordinoi opetus- ja oppimisaikaa asianmukaisesti opetuksen tehokkuuden parantamiseksi ja mukauttaa toimintoja ja tavoitteita käytettävissä olevan ajan rajallisuuden mukaan.



Valmennus luokkahuoneessa

Kehittää taitoja hallita aikaa tehokkaasti ja vastata oppijoiden yksilöllisiin tarpeisiin suunnittelemalla opetuskokemuksia.

Kilpailu

Oppimisympäristöt

Määritä käytettävät tilat, niiden olosuhteet ja oppilaiden sijoittelu oppimistavoitteiden, sisällön ja koulutustarpeiden mukaan.



Oppimisilmasto

Edistetään tunnetietoisuutta ja pohdintaa oppilaiden välisillä vuorovaikutteisilla toiminnoilla, joilla luodaan turvallinen ja luottamuksellinen luokkahuoneilmapiiri ja kannustetaan aktiiviseen osallistumiseen ja ryhmäpäätöksentekoon .

Kilpailu

Opetusresurssit

Tärkeiden koulutusresurssien tunnistaminen tukea opetusprosessia, helpottaa viestintää tiedon, toiminnan ja käytäntöjen välittämistä.



Digitaalisen opetuksen osaaminen

käyttää teknisiä välineitä opetuksen parantamiseksi ja ottaa käyttöön innovatiivisia menetelmiä, jotka edistävät oppimista, motivaatiota ja oppilaiden odotuksia.



Oppimisen pelillistäminen

Kannusta oppimista tutuilla välineillä, osallistavilla peleillä ja tarinoilla , jotka motivoivat oppilaita, herättävät tunteita ja edistävät yhteistä pohdintaa. 

Kilpailu

Oppimisen kontekstualisointi

Tapa, jolla sisältö esitetään ja kytketään toisiinsa, vaikuttaa oppimisen merkitykseen ja kannustaa lähestymistapoihin, joissa yhdistetään eri osa-alueita ja näkökulmia kokonaisvaltaisella tasolla oppijoiden kannalta .



Oppimisen ärsykkeet

Edistetään tehokasta ja yksilöllistä oppimista käyttämällä kokonaisvaltaisia, monialaisia ja neuropedagogiikkaan perustuvia lähestymistapoja opetukseen ja mukauttamalla toimintoja erilaisilla resursseilla .

Kilpailu

Keskuksen toiminta

Oppimiskokemusten luominen luokkahuoneessa ja sen ulkopuolella on olennaisen tärkeää koulutustavoitteiden saavuttamiseksi, aktiivisen osallistumisen edistämiseksi, luovuuden lisäämiseksi ja ongelmanratkaisutaitojen parantamiseksi .



oppimistilat

Luoda oppimista edistäviä käytännöllisiä ja luovia tiloja, jotka on mukautettu oppilaiden tavoitteisiin ja tarpeisiin ja joissa he voivat tehdä yhteistyötä ja kehittää taitojaan mahdollisimman paljon.

Arviointi
Arviointi

Kilpailu

Arviointi

Aseta prosessiin selkeät arviointikriteerit ja -tavoitteet, käytä erilaisia menetelmiä ja anna rakentavaa palautetta oppijoiden aktiivisen osallistumisen edistämiseksi.



Arviointi osaamisen mukaan

Arvioidaan, miten oppilaat soveltavat tietojaan todellisissa tilanteissa, arvioidaan heidän edistymistään ja verrataan sitä lähtötasoon.



Arviointi formatiivinen

Käytä erilaisia arviointimenetelmiä saadaksesi näyttöä opiskelijoiden oppimisesta, jotta voit tehdä objektiivisia päätöksiä opetusmenetelmien parantamisesta.

Kilpailu

Seuranta ja mentorointi

Seuraamalla oppilaita tiiviisti opettajat voivat tutustua jokaiseen oppilaaseen kokonaisuutena ja tehdä yksilöllisiä päätöksiä heidän ominaisuuksiensa, oppimistarpeidensa ja kiinnostuksen kohteidensa mukaan.



Oppimisen yksilöllistäminen

Kehittää taitoja tukea jokaista oppilasta yksilöllisesti ja edistää heidän taitojensa kasvuun tarvittavaa motivaatiota.

  • Todistussalkku autenttisen oppimisen arviointia varten
  • Opetussopimus ja muut suunnitelmat 1×1-arviointia varten
  • Mukautuvat resurssit yksilöllistä oppimista varten
Johtajuus

Kilpailu

Ammatillinen kehitys

On tärkeää, että opettajat kehittyvät ammatillisesti varmistaakseen opetuksen tehokkuuden, mukaan lukien erityisten menetelmien käyttöönotto ja yhteinen pohdinta .



Pedagoginen johtaminen

Keskitytään jatkuvaan koulutukseen, jotta voidaan päivittää oppiaineita, opetusstrategioita ja oppimisprosesseja, mikäedistää koulutustavoitteiden saavuttamista .

Kilpailu

Opetusorganisaatio

Edistetään oppilaitoksen opettajien keskuudessa tehokasta ja tuottavaa organisaatiorakennetta , joka tukee oppimistavoitteiden saavuttamiseksi tarvittavia opetusmenetelmiä .


Oppimisyhteisöt


Suunnittele oppimistoimintaa kaikille koulutukseen osallistuville ja hyödynnä oppilaitoksessa käytettävissä olevia resursseja.

Kolme tukipiiriä räätälöidään yksittäisten opettajien tarpeiden mukaan

Virtuaaliympäristö tarjoaa ainutlaatuisen kurssin jälkeisen opetussuunnittelun opetustaitojen kehittämiseen, joka perustuu kunkin opiskelijan jakamiin tietoihin ja muodostaa henkilökohtaisen ja pysyvän koulutusohjelman.

Mentorointituki

Mentorin tuki .IA

Käytämme tekoälyä henkilökohtaisen palautteen antamiseen , räätälöidyn koulutussuunnitelman luomiseen ja opetustaitojen parantamiseen.

peer-to-peer

Vertaistuki

TeachersPRO edistää opettajien ammatillista kasvua yhteistoimintaympäristössä, jossa opettajat jakavat näyttöä ja tukevat toisiaan mentoreina.

institutionaalinen tuki

Institutionaalinen tuki

Me vahvistamme opetuskäytäntöjätehokkaalla oppimisanalytiikalla ja työkaluilla, joilla oppilaitoksesta saadaan rakentavaa palautetta .

Opetustaitojen kehittämisohjelma, jossa annetaan lisätukea ammatilliseen käytäntöön siirtymisen varmistamiseksi.

Tieteellinen näyttö

Sisältö oppimisprosesseja koskevan nykyisen tieteellisen näytön tukemana.

Mallimme taustalla on yli 10 vuotta kestänyt tutkimus oppimisen empiirisesti todistetuista psykopedagogisista ja neurotieteellisistä perusteista, jota ovat tukeneet Escalae-instituutti Barcelonassa ja Turun yliopisto Suomessa .

Turun yliopisto

TeachersPRO:n avulla sinulla on todistetusti työkalut , joilla tehostat opetuksen vaikutusta luokkahuoneessa.