Blogg
Hur vi främjar meningsfullt lärande i Mexiko
juli 2021 Av Escalae Institute
Det är så här vi främjar meningsfull inlärning i Mexiko med Ovide Decroly - Los Fresnos Schools och Fresnos University Centre, privata skolor med mer än 30 års erfarenhet av att utbilda högpresterande elever och kvalitetsutbildning.
Det akademiska förhållningssättet kännetecknas av hög akademisk standard och goda kunskaper i engelska, med ett brett utbud av utbildningar från förskola till gymnasium.
Att sträva efter meningsfullt lärande i klassrummet
Det pedagogiska syftet med dessa institutioner är att forma integrerade människor genom att vara, veta, göra och leva tillsammans, och att främja autonomi, emotionell intelligens och meningsfullt lärande. De strävar efter att deras studenter ska utveckla kognitiva färdigheter, främja samarbete och mångfald samt fördjupa sig i problembaserat lärande.
En innovativ metod som främjar pedagogiskt ledarskap
I denna tid av reflektion över sin utbildningsmodell har Ovide Decroly - Los Fresnos Schools och Centro Universitario Fresnos beslutat att använda TeachersPRO-plattformen och handledningen från Escalae Institute. Detta partnerskap kommer att underlätta granskningen av undervisningsresultat, främja utvecklingen av effektiva digitala undervisningsfärdigheter, pedagogiskt ledarskap och uppmärksamhet på mångfald i en samarbetsinriktad inlärningsmiljö.
Tyckte du att artikeln var intressant?
Läs mer om andra liknande resurser på TeachersPRO®, en plattform som stöder lärarutbildning och professionell utveckling, vilket skapar en positiv inverkan i klassrummet .
Vår pedagogiska medföljning vid Monteverde College
Ta reda på hur vi genomför pedagogisk medföljning på Monteverde School för att uppnå betydande pedagogiska förbättringar.
Utveckling av undervisningskompetens i Methodist College
Ta reda på hur vi främjar utvecklingen av undervisningsfärdigheter för bättre pedagogisk praxis på Methodist College.
Implementera effektiv kompetensbaserad bedömning
Lär dig av andra lärare hur du implementerar effektiv kompetensbaserad bedömning i klassrummet.