LärarePro

De +PRO community för lärande och lärarutbildning:

Adaptiv, samarbetsinriktad och spelifierad

En virtuell professionaliseringsmiljö som kan anpassas till behoven hos alla typer av lärare, utbildningsinstitutioner och myndigheter.

+50.000 lärare

och utbildningsledare är redan en del av den

LärarePro
De +PRO community för lärande och lärarutveckling:

Adaptiv, samarbetsinriktad och spelifierad

En virtuell professionaliseringsmiljö som kan anpassas till behoven hos alla typer av lärare, utbildningsinstitutioner och myndigheter.

+50.000 lärare

och utbildningsledare är redan en del av den

De har förlitat sig på LärarePRO

Vi förändrar livet för lärare och studenter

Vår exklusiva och mycket effektiva lärarutbildningsmodell, baserad på vetenskapliga bevis och godkänd av Escalae Institute (Barcelona) och Åbo universitet (Finland), certifierar 16 viktiga lärarkompetenser och multiplicerar deras slutliga effektivitet med 5; från 10-15% till mer än 80% överföring till klassrummet . 1 10-15 % till mer än 80 % kan överföras till klassrummet.1

1. För mer information om forskningen klicka här

En PRO-kommun som:

TeachersPRO-modellen

Detta nya sätt att förstå professionell utveckling integrerar artificiell intelligens samt adaptivt och spelifierat lärande för att skapa personliga utbildningsupplevelser i enlighet med de professionella behoven hos varje lärare och utbildningsinstitution.

Till skillnad från traditionell lärarutbildning fokuserar vår modell på att utforma undervisningen efter kursen med tre stödcirklar: peer-to-peer, institutionellt stöd , learning analytics och AI-mentorskap för att säkerställa praktisk tillämpning .

Genom inlärningsutmaningar certifieras 16 viktiga pedagogiska kompetenser grupperade i 4 dimensioner: planering, facilitering, utvärdering och ledarskap; och aktiverar 60 färdigheter för minnesvärd undervisning.

Internationellt godkänd:

Universitetet i Turku


Tillvägagångssätt för målen

Definition av mål i form av inlärningsmål, som omfattar uppnådda kunskaper, färdigheter och attityder i slutet av utbildningen.


Behandling av lärlingsutbildningar

Anpassning av innehåll och metoder för att uppnå lärandemål och säkerställa samstämmighet mellan utbildningsmål och praktik.

Tidtagning

Utformning av progressiv sekvensering för innehåll som är anpassat till elevernas förmågor för att maximera inlärningen.


Aktiviteter i klassrummet

Definition av aktiviteter i didaktiska sekvenser för att underlätta inlärning och utvärdera deras inverkan på kunskapsuppbyggnaden.


inlärningsprocess

Organisering av didaktiska sekvenser anpassade till begrepp, procedurer och attityder, vilket underlättar inlärning under hela utbildningen.



Relationer mellan människor

Interpersonella relationer

Utveckla känslomässig intelligens genom aktiviteter som främjar sociala färdigheter och effektiv konfliktlösning.


Organisation social organisation av klassrummet

Social organisation av klassrummet

Flexibel organisation för att främja varierande inlärningskompetenser i klassrummet.


Tidshantering

Tidshantering

Organisering av tid enligt de verkliga behoven av undervisning och lärande med anpassning av målen i enlighet därmed.


inlärningsmiljö

Lärandemiljöer

Definition av utrymme och placering av studenter i enlighet med mål, inlärningsinnehåll och utbildningsbehov.



Didaktiska resurser

Lärarresurser

Definition av viktiga läromedel som stöd för utbildningsprocessen.


Kontextualisering av lärande

Kontextualisering av lärande

Presentation av undervisningsinnehållet utifrån ett globaliserande och livsrelaterat synsätt.


Centrumets verksamhet

Centrumets verksamhet

Underlättande av meningsfulla upplevelser, i och utanför klassrummet, som bidrar till att uppnå utbildningsmålen. 


Uppföljning och mentorskap

Definition av personlig och akademisk vägledning för uppföljning av studenter.

Utvärdering

Formulering av bedömningskriterier och egenskaper för studenter.


Professionell utveckling

Professionell utveckling

Aktivt deltagande i de åtgärder som krävs för professionell utveckling.


Organisation Undervisning

Organisation för undervisning

En lärargemenskap som främjar en effektiv organisation för att säkerställa en miljö som främjar akademiskt lärande.

+ 0 år

forskningsprojekt som validerats av Åbo universitet

+ 0 färdigheter

60 för närvarande tillgängliga i 16 validerade kompetenser inom 4 dimensioner för alla lärare

+ 0 timmar


av innehållet nu tillgängligt på engelska och spanska

PRO-lösningar lösningar som anpassar sig till behoven hos

A online-community för att främja din professionella lärarkarriär och en permanent följeslagare i förbättringen av din praktik.

Lärare

Öka din anställningsbarhet och lärarnas erkännande.

Spendera mindre tid på oanvändbar utbildning
och förbered dig på nya effektiva metoder.

Samarbeta med kollegor över hela världen och förbättra din prestation.

Kompetenser

Stärk grunden för din praktik och hedra din lärarkallelse.

Lärare

De +PRO verktyg som underlättar systemet för hantering av lärartalanger på din utbildningsinstitution.

Resplaner för utbildning skräddarsydda för ditt utbildningsprojekt

Kompetenser

Utvärdering, bibehållande och erkännande av lärartalang med objektiva bevis

Kompetenser

Utveckling av samhällsutveckling, i din utbildningsinstitution

Kompetenser

Förbättrad position i institutionella topprankningar och certifieringar

A innovativ lösning som säkerställer att offentliga resurser investeras i lärarutbildning som har effekt i klassrummet.

Kompetenser

Budgeten är optimerad och anpassad till utbildningssystemets behov. utbildningssystemets behov

Kompetenser

Partner i arbetet med att förbättring av villkoren för lärarkåren och deras arbete

Kompetenser

Löpande stöd för professionell utveckling

Kompetenser

Utveckling av en lärarkår som påverkar utbildningens kvalitet

Det här är vad de som är en del av vår gemenskap har att säga

Gå med i gemenskapen +PRO för att driva utvecklingen av minnesvärda lärare som trivs i gemenskap
Gå med i gemenskapen +PRO för att driva utvecklingen av minnesvärda lärare som trivs i gemenskap