Competencia:
Organización Docente

Desafíos que trabajan la Competencia de Organización docente:

Comunidades de Aprendizaje

El / La docente, en conjunto con sus colegas, promueven la forma de organización más eficiente y productiva como soporte a la metodología de enseñanza necesaria para producir el aprendizaje deseado.

Para garantizar los procesos de enseñanza y los resultados de aprendizaje del alumnado, la forma en la que se organiza el centro educativo debe estar al servicio de la metodología de enseñanza común, ya que tanto los objetivos de la organización como su estructura y su sistema de relaciones interpersonales, influyen en la aplicación de esta metodología en las aulas.

Por tanto, los horarios deben adecuarse a las metodologías (y no al revés), así como las infraestructuras, el mobiliario, el calendario de actividades, el organigrama, la comunicación con el alumnado y sus familias, y también las alianzas que se establecen con la comunidad educativa. Cada docente debe ser capaz de participar con criterio en estos acomodos, organizando su docencia para sacar el máximo provecho del tiempo disponible para su práctica profesional.

Desafío de Comunidades de Aprendizaje

Este Desafío te prepara para desarrollar actividades de aprendizaje que involucren a todos los agentes educativos del contexto, aprovechando los medios y recursos que proporcionan las alianzas institucionales, y tomando como protagonista el docente que reflexiona sobre su práctica, analizando los resultados de sus estudiantes, para autoformarse profesionalmente y satisfacer las expectativas de la comunidad educativa.

Este desafío está compuesto de tres habilidades:

1. DESARROLLO DE COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

El objetivo de esta habilidad es reconocer, valorar y desarrollar actividades pedagógicas que involucran a los diferentes colectivos, grupos e instituciones del entorno en las actividades educativas del profesor y del centro, en función de enriquecer y promover la calidad y pertinencia de los aprendizajes de sus estudiantes.

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2. USO DE ALIANZAS INSTITUCIONALES

Esta habilidad pretende que el docente sea capaz de identificar y planificar actividades de aprendizaje utilizando como recursos didácticos las diferentes alianzas con las que cuenta el centro educativo, con el fin de lograr los objetivos esperados teniendo en cuenta la calidad del aprendizaje de los estudiantes.

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3. MEJORA CONTINUA DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

Mediante los conocimientos abordados en esta habilidad el docente será capaz de realizar modificaciones en la práctica docente que tiendan a la mejora continua, tomando las decisiones pedagógicas oportunas y pertinentes basadas en la información que proviene del sistema de evaluación docente considerando el nivel de satisfacción y cumplimiento de las expectativas del conjunto de la comunidad educativa.

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